Pædagogisk grundlag.

Helhedsorienteret indsats og pædagogisk tilgang

Målrettet indsats for at skabe mening og livskvalitet for den enkelte borger. Den pædagogiske tilgang og de pædagogiske metoder, der anvendes i de tilbud vi tilbyder, tager vi udgangspunkt i den enkelte borgers ressourcer, interesser, kompetencer og behov. Vi tilbyder en helhedsorienteret indsats, hvor det gennemgående fokus er, at borgeren opnår mest mulig livskvalitet, autonomi og en meningsfuld hverdag – også i tiden efter os.

Vi møder det enkelte menneske anerkendende og udviklingsorienteret, så den enkelte bliver bedre i stand til at fornemme, fortælle og forfølge det, der er vigtigt og meningsfuldt i deres liv. Vi vægter struktur, en fast rytme i dagligdagen og klare aftaler mellem personale og borgere højt. Dette er med til at skabe en tryg og overskuelig hverdag. Der tages individuelle hensyn i form af f.eks. ugeskemaer i f.h.t. hjælp til overblik og forudsigelighed over egen hverdag.

Fokus på ressourcer Realistiske mål for den enkelte

Ved at arbejde anerkendende tillægges andre mere positive intentioner og vi får nemmere ved at forstå den enkelte, og derfor er Anerkendelse selve fundamentet i KRAP.

Vi arbejder med borgers grundtanker om sig selv, andre og verden, idet disse har betydning for identitet, social funktion og selvværd. Fokus rettes imod hvorledes evt. uhensigtsmæssige tanke- og handlemønstre kan ændres.

Vi hjælper den enkelte med at opdage hvad de er gode til, hvad de kan bidrage med og hvad de trives med. Vi retter fokus på det, der virker og som går godt, og herigennem tydeliggøres ressourcer og kompetencer, som kan give et godt fundament i det videre arbejde. Vi tilstræber åbenhed, når vi har samtaler med vores borgere, så der sættes realistiske mål for fremtiden.

Faglighed

Vi ansætter overvejende faguddannet personale, og personalets kompetencer er sammensat efter hvilke behov, der er i borgergruppen. Skulle der opstå specielle behov for en bestemt faglighed, tilrettelægges der evt. uddannelses- eller kursusforløb eller anden kompetencegivende undervisning for at imødekomme behovet.

Vi arbejder ud fra, at den enkelte borger er unik, og vi ser borgeren ud fra et helhedsmenneskesyn, hvor borger er vigtigste aktør i eget liv.

Personalet støtter, råder og vejleder altid borger ud fra faglige tilgange, metoder samt evidensbaseret viden, med henblik på at borger opnår størst mulig grad af selvstændighed til at varetage eget liv.

Personalet møder altid borger med accept og forståelse for situation og behov og arbejder altid ud fra at møde borger indenfor nærmeste udviklingszone (NUZO).

Ergoterapi anvendes som faglig tilgang i forhold til aktiviteter, hvor der bl.a. er fokus på nærmeste udviklingszone (NUZO).